Hochschuldidaktik kompakt

INHALT
Sie sind seit einigen Jahren in der Lehre tätig oder blutjunger Anfänger? Egal – die Fragen, die Sie beschäftigen, sind wahrscheinlich die gleichen:

• Wie formuliere ich Lernziele?
• Wie bringe ich die Studierenden zum Reden und Arbeiten?
• Welche didaktischen Methoden gibt es, die auch in technischen Fachrichtungen und mit größeren Gruppen funktionieren?
• Wie motiviere ich die Studierenden und welche Tipps kann ich ihnen geben, um effektiv zu lernen?

Antworten auf diese Fragen gibt es! Keine Patentrezepte, die immer und überall gelingen, aber Methoden und didaktische Modelle für eine etwas andere Lehre, die man dann für seine Lehrveranstaltung anpassen kann. Man muss dabei allerdings auch den Mut besitzen, von bisherigen Vorgehensweisen abzuweichen und die Inhaltsfülle zu reduzieren.

Lassen Sie sich darauf ein! Wir zeigen Ihnen entsprechende Möglichkeiten und lassen Sie selbst erfahren, was man mit den Studierenden und aktivierenden Lehrmethoden alles erreichen kann.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• setzen sich mit dem Thema „Lernen“ auseinander.
• probieren unterschiedliche aktivierende Lehrmethoden aus.
• erhalten Feedback zur eigenen Lehre und reflektieren alternative Konzepte.
• formulieren Lernziele zu einer eigenen Lehrveranstaltung.
• überarbeiten einen Ausschnitt einer realen Lehrveranstaltung.