Blended-Learning-Veranstaltungen sinnvoll gestalten und einsetzen (Teil 2)

INHALT
In diesem Seminar betrachten Sie den Einsatz von Präsenz- und E-Learning-Modulen und deren sinnvolle Verknüpfung. Sie untersuchen das aktuelle Lernverhalten der Studierenden, leiten daraus didaktisch passende Vorgehensweisen ab und entwickeln darauf aufbauend eine eigene Lehrveranstaltung im Blended-Learning-Format. Das Seminar ist selbst als Blended-Learning-Veranstaltung konzipiert. Dies ermöglicht Ihnen, dieses Format an sich selbst zu erfahren. Die Veranstaltung wird durch die Plattform Moodle unterstützt, ist jedoch vom Inhalt und der Durchführung plattformunabhängig.

Voraussetzung: Sie nehmen sich die Zeit für die beiden Präsenztage und die Bearbeitungseinheiten zwischen den Seminartagen. Dieses Seminar besteht aus zwei Teilen, die nur zusammenhängend gebucht werden können.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• identifizieren nach Besuch der Veranstaltung wichtige Veränderungen und Entwicklungen in der Lernwelt (Studierendenschaft, Mediennutzungsmuster und Wandel von Lern- und Lehrkulturen) sowie deren Einflüsse auf die eigene Lehre.
• benennen die Unterschiede zwischen E-Learning und Blended Learning sowie jeweilige Vor- und Nachteile.
• sind in der Lage, eine Lehrveranstaltung im Blended-Learning-Format zu planen, konzeptionieren und zu bewerten.
• benennen die notwendigen digitalen Werkzeuge, mit denen sich ein solches Format umsetzen lässt, und beurteilen deren Passung in Abhängigkeit vom gegebenen Lehr-Lern-Kontext.
• sammeln konkrete Erfahrungen in der Planung, Durchführung und Reflexion einer eigenen Blended-Learning-Veranstaltung.

Die ausgewiesenen Arbeitseinheiten erhalten Sie vollständig durch die Teilnahme an den beiden Terminen der Präsenzphase und die Erledigung der Aufgaben im Rahmen der Vor- und Nachbereitung (in Summe ca. 10 Stunden).