NEU – Prüfen mit Multiple-Choice-Aufgaben: Risiken minimieren, Potenziale nutzen!

INHALT
Prüfungen mit Multiple-Choice-Aufgaben (MCA) werden an deutschen Hochschulen immer beliebter, da sich die objektive und ökonomische Auswertung dieses Formats nicht nur in großen Studienkohorten als gewinnbringend erweist. Angemessen gestaltete MC-Prüfungen können eine sehr gute Alternative zu schriftlichen Klausuren mit Freitextaufgaben und mündlichen Prüfungen sein. Doch bei dem Einsatz von MCA kann auch einiges schief gehen...

Wir beschäftigen uns mit den vielfältigen Herausforderungen bei der Konstruktion von MC-Prüfungen, um Sie auf einen bestmöglichen Einsatz von MCA in Ihren Klausuren vorzubereiten. Erarbeitet werden unter anderem Grundlagen der Testerstellung mit MCA, Potenziale verschiedener MC-Aufgabenformate und typische Fehlerquellen der Aufgabenkonstruktion. Auch werden Lösungen zum Umgang mit dem „Rateproblem“ im Rahmen einer sachgerechten Punktevergabe und Klausurbenotung aufgezeigt und Grundlagen des E-Assessments behandelt, wo MCA ihr größtes Potenzial entfalten.

Prof. Striepling beleuchtet in dem Workshop rechtliche Grundlagen zur Durchführung von Prüfungen (mit MCA). Er wird prüfen, ob MCA an Ihrer Hochschule zum Einsatz kommen dürfen bzw. klären, welche konkreten Schritte ggf. zu unternehmen sind.

SIE ALS TEILNEHMENDE

• kennen Qualitätsmerkmale von MCA und können Konstruktionsfehler identifizieren.
• können verschiedene MC-Aufgabenformate zielgerichtet einsetzen.
• gestalten die Bewertung von MC-Klausuren rechtssicher und inhaltlich angemessen.
• haben sich mit Vorteilen des Einsatzes von MCA in E-Assessments beschäftigt.
• kennen wichtige juristische Grundlagen im Zusammenhang mit (MC-)Prüfungen.